CARTA DE LA
DELEGADA DE EDUCACIÓN A LOS DIRECTORES Y DIRECTORAS DE LOS CENTROS.
Sr/a.
Director/a:
Como
seguramente ya conocen, la Asociación Cultural “La Tribu Educa”
está formada por docentes jubilados de nuestra Provincia que tienen
como uno de sus principales objetivos «colaborar con las distintas
comunidades escolares en la formación integral de nuestro alumnado».
El trabajo que vienen desarrollando desde su creación se puede
consultar en su página web (http://www.latribueduca.info/) y ha sido
reconocido a nivel autonómico por la Junta de Andalucía al
concederle el Premio al Mérito en Educación 2014 y, a nivel
nacional, al haber sido merecedora del Premio Manuel Bartolomé
Cossío, otorgado por la Sociedad para el Estudio del Patrimonio
Histórico-Educativo (SEPHE).
Entre
las actividades que emprende esta Asociación, se encuentra un
ambicioso proyecto titulado “Espacio Didáctico Interactivo del
Patrimonio Educativo de Córdoba” (EDIPEC). Este proyecto tiene
como finalidad recuperar el patrimonio escolar de la Provincia,
ponerlo en valor y convertirlo en instrumento pedagógico interactivo
al servicio de nuestro alumnado y de la sociedad en general. “La
tribu educa” ha comenzado esta necesaria tarea de salvaguarda del
patrimonio educativo por la recuperación de la memoria de muchos
maestros y maestras ya fallecidos que desarrollaron su labor
educativa en diferentes pueblos de nuestra provincia. Las vidas y el
legado de estos maestros y profesores ejemplares han sido el objeto
de una publicación y de una excelente exposición, “Maestros y
maestras de nuestras vidas”, que estuvo instalada en la Diputación
Provincial del 25 de febrero al 7 de marzo del año pasado.
Sin
olvidarse de este rico patrimonio humano, los esfuerzos de la
asociación “La tribu educa” se centran en estos momentos en la
recuperación del patrimonio material. Se trata de una iniciativa
también necesaria pues, como sabemos, en nombre de una saludable
renovación y adaptación a las nuevas tecnologías, muchos centros
escolares se han visto obligados, desde hace años, a desechar,
almacenar y, en el peor de los casos, destruir parte del mobiliario y
material didáctico que habían venido utilizando o que conservaban
en el centro desde épocas más o menos lejanas. Este fenómeno, que
también se ha producido en el ámbito familiar en relación con los
materiales escolares de carácter personal, se viene desarrollando de
una forma constante y está suponiendo una paulatina destrucción de
los vestigios escolares de la escuela del pasado que aún se
conservan.
Sin
embargo, el mobiliario y material didáctico antiguo, tanto
bibliográfico como tecnológico, forman un rico patrimonio que, no
solo merece la pena recuperar, conservar y estudiar por razones
arqueológicas o museísticas, sino por el hecho de que constituye un
testimonio fiel del valor que ha tenido y sigue teniendo la escuela
para la sociedad en su conjunto.
Pienso
que son muchas las razones que avalan el interés educativo del
proyecto EDIPEC y, por todo ello, insisto en pediros vuestra
colaboración con esta iniciativa y os animo a que entréis en
contacto con la Asociación Cultural “La Tribu Educa” a través
del correo electrónico asociacionlatribueduca@gmail.com o de los
teléfonos 670773132 y 685806455. En el archivo adjunto encontraréis
más detalles del material escolar que se necesita y del
procedimiento para colaborar con este proyecto.
ESTHER
RUIZ CÓRDOBA
DELEGADA
PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
En
un tiempo en que se invierten millones de dólares en guerras para
asegurar el dominio territorial, el colectivo humano parece ignorar
que los recursos de que dispone nuestro planeta y el cultivo y
reparto de los alimentos son más que suficientes para todos, si se
gestionan debidamente. Nos advierte claramente el ponente que nuestra
miopía impide ver que si naufraga el barco, moriremos todos los que
vamos en él. Y los peligros que lo acechan son múltiples.
El
acto fue presentado por nuestros compañeros Quety Marín, y Juan
Luque, quien puso de relieve las acciones que, a través de su
trabajo en la FAO y sus viajes por el mundo, ha desarrollado el
ponente, D. José Esquinas Alcázar. El planteamiento propició la
participación interesada de los asistentes, y el debate rebasó, en
mucho, el tiempo atribuido a la sesión.
